​Case 1. 안쌤's sample

→ ‘글쓰기 능력을 향상시키는 방법’에 대해 교사와 학생 각 300명씩 조사하였다. 교사의 경우 45%가 ‘책 많이 읽기’, 30%가 ‘좋은 글 따라 쓰기’, 25%가 ‘다양한 주제로 연습하기’가 중요하다고 대답했다. 학생의 경우 25%가 ‘책 많이 읽기’, 10%가 ‘좋은 글 따라 쓰기’, 65%가 ‘다양한 주제로 연습하기’가 중요하다고 대답하였다. 교사의 경우 절반 가까이가 책을 많이 읽는 것이 중요하다고 생각한 반면에 학생의 경우는 절반 넘게 다양한 주제로 연습하는 게 중요하다고 생각했다. 가르치는 입장과 써야 하는 입장에서 글쓰기 능력을 향상시키는 방법에 대해 다르게 반응하는 것을 볼 수 있다.

We surveyed 300 teachers and students about 'how to improve writing ability'. In the case of teachers, 45% answered 'reading a lot of books', 30% answered 'write good writing', and 25% answered 'it is important to practice on various subjects'. In the case of students, 25% answered "read a lot of books", 10% write "good writing" and 65% answered "practice on various subjects". While half of the teachers thought it was important to read a lot of books, it was important for students to practice over half of them. You can see different responses to how to improve your writing ability in terms of teaching position and writing.

Chúng tôi đã khảo sát 300 giáo viên và học sinh về 'cách cải thiện khả năng viết'. Trong trường hợp giáo viên, 45% trả lời 'đọc rất nhiều sách', 30% trả lời 'viết tốt' và 25% trả lời 'điều quan trọng là phải thực hành trên nhiều chủ đề khác nhau'. Trong trường hợp học sinh, 25% trả lời "đọc nhiều sách", 10% viết "viết tốt" và 65% trả lời "thực hành về các chủ đề khác nhau". Trong khi một nửa giáo viên nghĩ rằng việc đọc nhiều sách là rất quan trọng, thì điều quan trọng là học sinh phải thực hành hơn một nửa trong số đó. Bạn có thể thấy các phản ứng khác nhau về cách cải thiện khả năng viết của bạn về vị trí giảng dạy và viết.

​Case 2. 모범답안

→ 교사와 학생 300명을 대상으로 글쓰기 능력을 향상시키는 방법에 대해 설문 조사를 실시하였다. 그 결과 교사와 학생의 생각이 다르다는 것을 알 수 있었다. 교사의 경우 글을 잘 쓰려면 책을 많이 읽어야 한다가 45%로 가장 높게 나타났지만 학생의 경우에는 다양한 주제로 연습하기가 65%로 가장 높았다. 다음으로 교사는 좋을 글을 따라 써야 한다가 30%, 다양한 주제로 연습해야 한다가 25%를 차지했다. 반면에 학생들은 책을 많이 읽어야 한다가 25%로 나타났고, 좋은 글을 따라 써야 한다는 10%에 그쳤다.

​